幼儿园教案

幼儿园教案(合集15篇)

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

2.能在纸偶上画出简单的五官。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.发展幼儿的动手能力。

活动重难点：

学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

能在纸偶上画出简单的五官。

活动准备：

1.课件《我的小花被》。

2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。

3.幼儿人手一个能放入"小花被"的纸偶（小孩形状的纸人，头部留白，供幼儿画五官），幼儿人手一面小镜子。

活动过程：

一、看一看：睡觉的娃娃

1.教师点击【睡觉的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。

2.教师：瞧一瞧，娃娃睡在什么样的小被子里？也可点击"娃娃"，看看睡着的娃娃什么样？（两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里）

3.教师出示示范画（小花被里放着小纸偶）。

教师：老师在娃娃睡着时给她画了一张画，你们看看像不像？像在哪里？（启发幼儿观察人物的主要特征，引发幼儿制作小花被的兴趣）

二、学一学：我做小花被

1.教师点击【我做小花被】，演示用三角形纸制作"小花被"的过程。

2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】，可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。

三、添画：我睡在小花被里

1.教师将小纸偶分发给幼儿，请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。画得要像自己。（可请幼儿一边观察镜子一边画）

2.画好后将小纸偶放入"小花被"。

一、活动目标

1．运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。2．学习与他人配合进行游戏。

二、活动准备

8至10张报纸，大鲨鱼头饰，用粉笔画出的限定区域

三、活动过程及内容：

让幼儿站在划定区域的线上

（一）活动引出师：小朋友，做游戏之前，老师先问你们一个问题，你们知道小企鹅们生活在那里吗？（海里，也有说，冰块上）师：小朋友们真聪明，那么今天老师来教你们一个新的游戏，叫做“南极冰块”。

（二）学习动作和语言（1）老师示范师：游戏开始之前，老师先教小朋友小企鹅在海里的动作和要说的话。请小朋友把小手放在身旁，头向上抬，小脚一步一步向前慢慢地移，并且要说“我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游”。（2）幼儿集体练习师：小朋友们，会了吗？跟老师一样，沿着脚下的白线，做一下小企鹅的动作，记得要边说“我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游”，

（三）介绍游戏规则师：刚刚小朋友做的都很棒，接下来我们要开始做游戏了，老师先说一下怎么来玩。

师：当小企鹅们在海里游的时候啊，大鲨鱼就很容易把小企鹅吃掉，当他们跑到冰面上的时候，小企鹅就安全了。现在老师是企鹅妈妈，你们是一群可爱的小企鹅，配班杨老师是大鲨鱼，地上的报纸是冰块。企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳，这时小朋友要沿着脚下的线做老师刚才教的动作和说的话，当大鲨鱼喊停时，他就要来吃我们，那我们听到“停”字时，要用最快的速度跑到冰上，也就是报纸上。师：可是呢，冰块很小，所以小企鹅们要相互帮助才能让更多的小企鹅站在冰上，没有站上的小企鹅就会被大鲨鱼抓住哦。那么我就请被抓住小企鹅先到旁边休息，为其他的小企鹅加油。每一次游戏，冰都会融化掉一些。我们脚下的冰就会越来越少了，所以我们要努力的站在冰块上。

（四）游戏示范师：请两个小朋友上来和老师一起来做示范，现在和小朋友是小企鹅，老师是企鹅妈妈，我们在海里游泳，杨老师是大鲨鱼，当他喊“停”时，就要来吃我们了，所以我们要快快的站在冰上。知道了吗？师：小企鹅们，跟着企鹅妈妈一起来念“我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游”。（老师和两名幼儿示范）杨老师：停，大鲨鱼要来抓小企鹅了。（小朋友向冰块上跑去）（五）游戏进行及递进师：小朋友们知道怎么玩了吗？现在请所有的小朋友来当小企鹅，我们一起来玩。在玩的过程中千万要注意安全，不要推其他的小朋友。老师和小朋友们：我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游。杨老师：停，大鲨鱼要来抓小企鹅了。（小朋友向冰块上跑去）

四、活动结束及深化师：

好，我们今天的游戏结束了，最后几个小朋友表现的特别棒，我们为他们鼓鼓掌，其他的小朋友也表现得很好。师：小朋友，今天的游戏好玩吗？晚上回家，小朋友可以和爸爸妈妈一起也想一个与报纸有关的游戏，想的新游戏可以回来告诉老师和小朋友，大家一起分享，一起玩。

1、学习利用废旧材料制作汽车。

2、知道消防车、救护车、警车等汽车的主要特征，并能用各种材料表现。

3、享受劳动成果带来的快乐。

准备

纸偶小兔，各种废旧材料（纸盒、瓶盖），装饰材料（子粘纸、水彩笔），剪刀、双面胶，录音机、磁带、做好的消防车、救护车、警车。

过程

1、导入

出示小兔子，今天天气真好，我要去看看住在很远的奶奶，坐汽车去可方便了，一会儿就到了，可是我该做什么车去呢？小朋友你能告诉我吗？（公共汽车、出租车）

2、谈话，交流各种汽车。

（1）公共汽车你们乘过吗？它是什么样的？

公共汽车上有些什么？

坐公共汽车时要注意什么？

（2）你们乘过出租车吗？出自车什么样？

坐出租车方便吗？为什么？

（3）那小兔子应该乘什么车啊？

小兔子坐上了……车，一路上它看见了很多汽车，你们猜它看见了哪些车？

（4）出示消防车，小兔子看见了消防车，消防车是用来做什么的？发生火灾时，要打什么电话？

它是什么样的？

（5）出示救护车，救护车有什么用？如果遇到有人有生命危险，要打什么电话？

救护车是什么样的？

（6）出示警车，这是什么车？你是怎么知道的？

警车有什么用？

警车什么样？

（7）除了这些车，你还知道什么车？

结合幼儿的讲述，教师出示图片。

3、制作汽车

（1）今天，我们和这么多的汽车交了朋友，我们也来做一 ……此处隐藏8717个字……p>说活动过程

1、就地取材、情景导入

情景导入，直奔主题：今天，我们将利用天空农场的这些蔬果和叶子，现场制作染料，再用这些染料来制作一块神奇的叶子方巾！现在请小朋友们去采摘自己喜欢的蔬果或叶子。

2、制作染料、有序蜡染

孩子们采摘好原材料，在老师的指导和帮助下，迅速将这些原材料用破壁机加工成各色天然颜料之后，我一边示范一边用浅显易懂的语言讲解：小朋友们，让我们将这叶子的形状画在这洁白的方巾上。你们看，这笔尖上的颜色是透明的，这是蘸了蜂蜡的笔尖，你可以画叶子的形状，还可以画用叶子的形状特点组成的你喜欢的图案，小朋友们在画时注意要用笔尖来轻轻地描，慢慢地画，才能让蜂蜡慢慢融入方巾中。幼儿根据已有的点线面技能经验，用创新的材料蜂蜡，学习创新的“蜡染”方法，让幼儿在体验中探索，在探索中创作自己感兴趣并喜欢的叶子方巾。

叶子及由叶子组合的图案画好了，我和孩子们将一张张画好的方巾先折叠，然后将方巾浸入这各色的天然颜料之中，并引导孩子们仔细观察：小朋友们！见证奇迹的时刻到啦！孩子们欢呼着：方巾变色啦！方巾上面的图案，就是我刚才用毛笔画上去的我喜欢的叶子的形状！好奇怪呀，刚才画在方巾上什么也看不见，现在就像变魔术一样出现了……我嘱咐孩子们拧干方巾，并协助他们晾挂在绳子上。看着这一张张自己亲手蜡染的叶子方巾，孩子们绘声绘色地给她们的作品编一个诙谐的或美丽的故事，在小伙伴们之间愉快地分享着那个和叶子方巾有关的故事。

说活动总结

说反思：是啊，这方巾上白色的图案就是用蘸上蜂蜡的笔尖画出的痕迹，这没记的颜色就是蔬果的颜色，原来用大自然中植物的叶子或果实制作的染料既好看，还散发着“大自然”的清香！

《纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己打的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动中，我利用大自然的材料，支持幼儿发现、观察身边的美好失去。幼儿通过观察、模仿、操作、分享，用技能迁移的方法把观察到的叶子进行二次创作，蜡染成叶子方巾，满足了他们“大胆地表达自己的情感”，直观地感知我们民间蜡染艺术的神奇之处，在分享自己与欣赏别人的作品中大胆地表达自己的理解和想象，体验着创作成功的喜悦！

纵观整个活动，我遵从幼儿身心发展特点，运用多种方法，达成教学目标，让幼儿从丰富的美术活动中感受到蜡染的魅力！

说活动延伸

带领幼儿继续在大自然中寻找美，创造美，如：写生，拓片等。

一、活动目标

1、理解“收集”的含义，感受收集中蕴含的美好情感。

2、寻找画面中事物间的联系，并能根据事物的特点进行合理联想。

二、活动准备

幼儿人手一本小图书、大图书一本

相关的媒体课件（关于秋天的收集）

字卡：收集

三、活动流程

（一）导入——聊聊我们的收集

1、出示字卡“收集”

师：收集就是将一些东西收到一块儿，保存起来。

——想一想，有哪些东西你特别喜欢，也想要收集的呢？

小结：看来我们每个人想要收集的东西都不一样。不过，想到收集，总会让我们感到快乐。

过渡 对了，今天我还带来了一本关于收集的书呢，在这本书里介绍了很多朋友收集各类宝贝的有趣事，想看吗，让我们一起来看一看、读一读吧

（二）阅读——看看身边的收集

1、阅读封面

——你看到封面上有什么？

过渡：这么多可爱的宝贝被一双大手小心翼翼地捧着，这就是收集，一件非常快乐的事。那么在这本书里究竟讲了哪些朋友收集的事呢，这些朋友又会收集什么宝贝呢，让我们一同打开书看看

2、阅读大图书（理解画面所表达的意思，寻找画面中事物间的联系）

（教师配乐朗读故事前半段）

——看到这儿，你们知道，周围有谁在忙着收集呢？（用表来呈现画面中事物间的联系）

——他们收集的东西一样吗，你记得他们都收集了些什么呢？（用表格来体现事物间的联系）

——猜猜，为什么他们要收集这些东西呢？（重点解决清洁工伯伯的问题）

小结：收集有时候能让自己变得美丽，变得快乐，收集有时候也能让周围人感受

2、阅读小图书（迁移阅读经验，并能根据画面中事物的特点进行合理的联想）

——乌鸦喜欢收集的东西有一个相同的地方，你发现了吗？

——猜猜除了书里的这些，还有哪些亮闪闪的东西会是乌鸦喜欢收集的呢

——仔细看看这幅画，你知道大海收集的宝贝有哪些吗？

——你觉得春天会收集哪些宝贝呢？男孩女孩大比拼，看看哪一组想出的多

小结：收集的宝贝多还是少并不重要，重要的是有一颗会发现会爱的心灵，当你拥有很多属于自己的爱时，你会变得更加幸福和快乐。

（三）移情——萌发收集的兴趣

即将离开幼儿园，想想你心里收集了哪些关于幼儿园的美好回忆呢，下回让我们来比比，谁心里收集的美好故事最多。

活动目标：

1、学习用脚带球往前走，培养幼儿脚的控球能力。

2、发展幼儿的目测能力。

3、激发幼儿玩球的积极性。

4、通过活动锻炼幼儿的控球能力，让他们的身体得到锻炼。

5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动准备：

1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。

2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。

3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、扮演角色，热身运动。

幼儿做小运动员，边走边拍球进场。

提问：刚才你们用什么来拍球的？我们一起边听音乐，边拍花样球。

现在没有口令也来做。

二、幼儿探索用脚玩球。

1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球？用脚玩球可是一个新本领，试试看。

2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如用脚夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法，并带领大家学学试试。

三、教师示范并讲解要领。

教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。

1、幼儿与老师一起练习。

2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。

3、带球过障碍。

绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。

四、放松游戏"皮球搬家"。

小运动员比赛一下，看哪一队运动员抱球本领大。

1、先抱2个球，一定要又快又稳。

2、加深难度，抱3个球，3个球都要管好。

3、发奖牌，鼓励坚持到底的幼儿。